Trobairitz

Una más del tratamiento machista en la historia y en la literatura. Los libros de texto siempre destacaron a los trovadores y nos hicieron construir una imagen de hombre trovador, pero en la Edad Media también hubo trovadoras, las trobairitz, personajes que resultaron indispensables para comprender la literatura medieval, pero que desaparecieron de la mayoría de estudios.

https://www.exlibric.com/blog/trobairitz/

Cornvcopia con……

En  el ciclo de Cornvcopia organizado por Jesús Baena y Pedro J. Plaza charlaron con nuestro alumno de bachillerato Víctor Bayona. Merecedor del XXIII primer Premio Internacional de Poesía IES Miguel Fernández.Además, ha participado en la Escuela de Escritores Noveles en 2018.

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Esperando novedades

La editorial Grafito, tendrá a la venta desde el 1 de febrero el cómic basado en la vida de Hedy Lamarr, inventora del wifi.

Tendremos dos ejemplares firmados por los autores para celebrar el 11 de febrero, “día internacional de la mujer y la niña en la ciencia”.

Impacientes……..

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Escuela de Escritores Noveles Verano 2018

Dar la enhorabuena a D.ª Ayla María Cazallas Vreuls y D. Víctor Bayona Marchal, los dos de 1.º Bachillerato A. Una enhorabuena doble. Y no es para menos ya que han sido seleccionados para participar en la “Escuela de Escritores Noveles Verano 2018” que se celebrará desde el 15 al 21 de julio en el CEULAJ de Mollina (Málaga). El Centro Andaluz de las Letras, organismo dependiente de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, ha elegido a 35 estudiantes entre todas las solicitudes de admisión presentadas. Y ahí están Ayla y Víctor. Para rematar la faena, la Comisión de Valoración de todas estas solicitudes ha estado formado por: D. Ángelo Néstore, D.ª Aurora Luque y D.ª Lorena Marín. ¡Ahí es nada! Los participantes de esta Escuela reciben talleres de creación dedicados a la narrativa y la poesía, dirigidos por un claustro de prestigio, y adquieren técnicas expresivas y recursos literarios que posibilitan la formación de una nueva cantera de jóvenes autores en Andalucía. A lo largo de la semana en la que tiene lugar los participantes, además comparten convivencia y actividades de ocio con el profesorado que conduce los talleres. Para más información, consulte esta página web: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/opencms/es/portal/programa_autores_noveles/index.html

Reseña de «Seda», de Alessandro Baricco

 

Hace muchos años llegó a mis manos un libro pequeñito de un autor italiano, Alessandro Baricco, desconocido para mí hasta ese momento. Aparecía escondido en un catálogo del Círculo de lectores. Me llamó la atención su título,Seda.

Recuerdo abrir el paquete y sorprenderme por la aparente sencillez del mismo. Algunos capítulos no llegaban a ocupar la extensión de una página y en otros se repetían las mismas palabras.

Su enorme carga emocional, la sutileza con la que iba describiendo a los personajes y el enorme simbolismo de las jaulas, la seda y los viajes me fueron atrapando hasta llegar al final de la historia casi sin respiro, con la sensación de haber leído una de esas novelas que no se olvidan jamás.

El protagonista de la historia es un joven francés, Hervé Joncour, casado y sin hijos que decide iniciar en 1861 un viaje comercial para transportar gusanos de seda desde el lejano oriente. Lo que comienza siendo un negocio ventajoso se va trasnformando en un viaje iniciático en el que el protagonista aprenderá a mirar desde otro ángulo la vida y a amar desde una nueva perspectiva ,quedando seducido por la magia de Japón hasta el resto de sus días.

¡Disfrutad de la lectura!

Nati Martín

El niño con el pijama de rayas: libro vs película

 

Tuve la suerte de leer esta novela sin tener muchos conocimientos previos sobre ella, lo que me permitió realmente disfrutar de su lectura. Años más tarde grabaron la película que lleva el mismo nombre. Pero yo recomiendo que si realmente queréis tener una experiencia diferente y conmovedora con una historia, leed «El niño con el pijama de rayas».  Después si os apetece, ved la película. Nunca invirtáis el orden.

Se trata de una historia fácil de leer, con un lenguaje sencillo, pues el autor John Boyne, nos narra la historia desde el punto de vista de un niño de ocho años llamado Bruno. Está ambientada en la época del holocausto nazi y poco a poco iremos descubriendo quién es, dónde vive y qué está pasando a su alrededor. Bruno lo cuenta todo desde su perspectiva inocente, es el lector el encargado de «traducir» todo con la realidad que ya conocemos.

Es un libro fácil, que se lee en una tarde, pero no por ello menos emotivo y conmovedor.

 

Actividad sobre el Lazarillo de Tormes

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Actividad sobre El Lazarillo de Tormes

Durante esta segunda evaluación, la lectura planteada para el grupo de 3º de ESO A ha sido El Lazarillo de Tormes.

La elección de este libro se ha debido a varias razones:

  1. La asistencia de dicho alumnado a la representación teatral de esta obra, en el Centro Cultural Padre Manuel, el pasado 30 de noviembre, y a cargo de la compañía Abulaga Teatro. Esta representación gustó mucho entre los alumnos asistentes, ya que se centraba fundamentalmente en los tres primeros tratados de El Lazarillo, que son, de hecho, los más significativos de la obra.

  1. La programación de la asignatura de Lengua castellana y Literatura para este nivel educativo, ya que precisamente en esta segunda evaluación entrábamos de lleno en el Renacimiento y, con él, teníamos que estudiar esta obra junto con El Quijote, como los libros emblemáticos que marcan el inicio de la novela moderna.

La metodología seguida ha sido la siguiente:

  1. Propuesta de lectura a través de varios medios: libro de lectura tradicional o libro digital -dado que se trata de una obra clásica, ya es un libro gratuito que se puede adquirir de manera legal a través de internet-.

  1. Utilización en clase de los carritos de portátiles para la lectura en voz alta del primer tratado, haciendo las oportunas pausas explicativas por parte del profesor de aquellos pasajes más significativos.

  1. Facilitación de una guía didáctica basada en preguntas presentadas en estricto orden cronológico de aparición de los hechos en el libro, para poder ser respondida en casa y servir, posteriormente, como ayuda para resolver la prueba de lectura realizada en clase. Precisamente, esta guía de lectura se ha utilizado como documento adjunto.

    Guía de lectura El Lazarillo