1. RECOMENDACIONES GENERALES SOBRE MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL.

• Higiene de manos.
• Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca, ya que las manos facilitan la transmisión de enfermedades contagiosas.
• Usar pañuelos desechables. Uso de las papeleras de pie.

  De las medidas higiénicas y de seguridad a seguir en el aula.

• Ventilación natural del aula durante todo el periodo lectivo.
• El alumno
  • permanecerá en el aula hasta que llegue el profesor. Los desplazamientos en el aula serán siempre individuales bajo la supervisión y autorización previa del profesorado.
  • no comerá en clase ni traerá botellas de cristal.
  • no compartirá el material personal con ningún compañero/a.
  • no colgará la mochila del respaldo de la silla.

2.   RECOMENDACIONES LIMITACIÓN DE CONTACTOS

• No se establecen limitaciones de contacto entre los diferentes grupos-clase tanto en interiores como en exteriores, en ninguno de los niveles o etapas del ámbito educativo.

• Evitar aglomeraciones mantenidas en el tiempo sobre todo en espacios cerrados. Para evitar las aglomeraciones se multiplican las vías de acceso y salida del centro, siendo esta última escalonada. Se evacuará el centro por plantas y cercanía del aula a la puerta de salida asignada.
  • Tres tramos:

❑ 14:39: Planta Baja

❑ 14:42 Planta Primera

❑ 14:45: Planta Segunda

• El profesor/a no saldrá con su alumnado hasta que la clase más próxima a la puerta de salida no haya evacuado. La evacuación del aula debe realizarse también progresivamente, por filas y cercanía a la puerta de clase para evitar la aglomeración en la puerta.

Recomendaciones relativas a locales y espacios

• Uso de los espacios comunes
  • Respetar el aforo máximo permitido.
  • Lavado de manos al entrar a los distintos espacios.
  • Ventilación natural cruzada.

 Atención a alumnos y familias

• No se establecen limitaciones específicas para el acceso de las familias a los centros educativos ni a las reuniones con las familias que programen los centros, recomendándose que, cuando se realicen en espacios interiores, estos estén bien ventilados.
• Se entregarán las credenciales de acceso a classroom ou moodle. Las credenciales de acceso a las diferentes plataformas educativas tanto para el alumnado como profesorado se encuentran en la siguiente ruta: CENTRO>CENTRO TIC>PERFILES DE ALUMNOS>ELEGIR GRUPO

3. GESTIÓN ENFERMEDADES

• No se establecen periodos de aislamiento ante un positivo en covid. Se seguirán las instrucciones del médico de familia.
• Comunicar al Coordinador del Plan de Autoprotección del Centro cualquier accidente sufrido por el alumno durante la jornada escolar, indicando hora, día, breve descripción del accidente, quién asiste al alumno y quién lo comunica a la familia, si ha necesitado asistencia médica, así como daños materiales si existiesen.
• Ante un ataque de ansiedad, intentad tranquilizar al alumno/a hasta que pasen los síntomas. Si fuese necesario sacarlo del aula o si os pide salir, mandaréis llamar a un profesor/a de guardia para que lo acompañe hasta que pasen los síntomas. Nunca lo dejéis solo/a ni bajo la custodia de algún compañero/a, ya que habrá que estar pendiente de su estado. Tampoco se derivará al dpto de orientación para que sea tratado en el momento del ataque. Posteriormente, se comunicará tal circunstancia al Dpto. de Orientación para su evaluación. Si requiriese asistencia sanitaria urgente se llamará al 061 y a los tutores legales del alumno/a.

4. ACCIDENTES

INDIVIDUAL

• Ante un accidente individual, se asiste y se cura. Se comunica a la familia en función de su gravedad. Si la persona que atiende no controla la situación, alerta al Equipo de Primera Intervención (profesorado de guardia) o/y al Jefe/a de Emergencias (director o vicedirectora del centro). Se asiste, se cura y se comunica a los familiares.  Si es de mayor gravedad, el Jefe/a de Emergencias, o en su caso el mismo profesor/a, avisará a la ambulancia (061), informará y recibirá la ayuda externa (protocolo de emergencia 112) y avisará a los familiares indicándole la situación. 

COLECTIVO

• Ante una emergencia colectiva, incendio, explosión, amenaza de bomba), la persona o personas que lo detecten constituirá el Equipo de Primera Intervención, que avisará al Jefe de Intervención (Luis Vilches) o al Jefe de Emergencias (Francisco Javier Márquez García, director), o suplente (Rosalía Ramos Ruiz, vicedirectora) en su caso, quien valorará la emergencia.

INTERVENCIÓN 

Si es un conato de emergencia, el Jefe de Emergencias y el Equipo de Primera Intervención tratarán de extinguir el peligro si esto es fácilmente realizable. 

ALARMA 

 Si el Jefe de Intervención o el de Emergencias no pueden controlar la situación, dará lugar a una emergencia parcial o general, por lo que darán la voz de alarma y se podrá en marcha el dispositivo de evacuación o de confinamiento.

APOYO 

Si el Jefe o Jefa de Emergencia considera que no puede ser dominada la emergencia avisará a la ayuda externa (protocolo de emergencia 112, bomberos y policía local)

FIN DE LA EMERGENCIA 

El Jefe o Jefa de Emergencia es la persona encargada de la finalización de la emergencia. Notificará a toda la comunidad educativa el final de la situación de emergencia, restablecerá la actividad normal del centro.

PROCEDIMIENTO DE EVACUACIÓN

• Mantener la calma
• No correr.
• No utilizar los ascensores o montacargas.
• Las vías de evacuación estarán en todo momento libres de obstáculos.
  • Dirigirse a las zonas asignadas como punto de reunión y permanecer con el grupo. Cada aula tiene un plano de ubicación en el que se señala el punto de reunión asignado donde dirigirse en caso de evacuación. Una vez en el lugar asignado de las pistas exteriores, hay que hacer recuento de los alumnos, lo que incluye recuento numérico, para saber cuántos alumnos han sido realmente evacuados. Si faltase alguno, habrá que comunicarlo al jefe de emergencias o de intervención cuando pase preguntando.
• En general, el orden de desalojo deberá ser el siguiente: desde las plantas inferiores hasta las superiores, y desde las estancias más cercanas a la escalera hasta las más alejadas preferentemente, o bien atendiendo a que el flujo de personal sea canalizado proporcionalmente entre el número de escaleras y salidas de evacuación existentes. Se bajará en orden, al lado de la pared, rápido pero sin correr ni atropellarse, y sin gritar, permaneciendo en todo momento junto al grupo. 
• Prestar especial atención a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
• Atender siempre las indicaciones del Jefe o Jefa de Emergencia.
• Nunca deberá volverse atrás.
• No se tomarán iniciativas personales.
• En caso de incendio, atentado o amenaza de bomba y otros riesgos que necesiten evacuación:
  • Cerrar puertas y ventanas, para evitar corrientes de aire.
  • Si se encuentra una nube de humo, salir a ras del suelo.
  • Taparse la boca con un paño humedecido y mojarse la ropa, si es posible, en caso de pasar durante la evacuación por una zona de llamas o de altas temperaturas.