Descripción de la tarea

Desarrollo

Cuestionario

El siguiente cuestionario consta de varias secciones, cada una de ellas dedicada a un aspecto diferente relacionado con los géneros lírico y teatral y con la literatura que va de la época barroca hasta el siglo XIX:

Sección 1. Métrica

Esquemas métricos

1. Escribe debajo de cada texto poético el esquema métrico correspondiente:

Ven muerte tan escondida,
que no te sienta venir
porque el placer de morir
no me torne a dar la vida.
Nadie rebaje a lágrima o reproche
esta declaración de la maestría
de Dios, que con magnífica ironía
me dio a la vez los libros y la noche.

 

Esquema: Esquema:
El dueño fui de mi jardín de sueño,
lleno de rosas y de cisnes vagos;
el dueño de las tórtolas, el dueño
de góndolas y liras en los lagos.

 

Mester traigo fermoso non es de juglaría
mester es sin pecado, ca es de clerecía
fablar curso rimado por la cuaderna vía
a sílabas cunctadas, ca es gran maestría
Esquema: Esquema:
Si de mi baja lira
tanto pudiese el son, que en un momento
aplacase la ira
del animoso viento
y la furia del mar y el movimiento...
Yo sueño que estoy aquí
destas prisiones cargado,
y soñé que en otro estado
más lisonjero me vi.
Esquema:  Esquema:

Estrofas

2. Escribe debajo de cada texto el nombre de la estrofa o grupo de versos:

Caído se le ha un clavel

hoy a la aurora del seno:

¡qué glorioso que está el heno

porque ha caído sobre él!

Era un suspiro lánguido y sonoro

la voz del mar aquella tarde...; el día,

no queriendo morir, con garra de oro

de los acantilados se prendía.

Estrofa: Estrofa:

Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón.

Buscando mis amores
iré por esos montes y riberas,
ni cogeré las flores,
ni temeré las fieras
y pasaré los fuertes y fronteras.

Estrofa: Estrofa:

Vuelve hacia atrás la vista, caminante,

 verás lo que te queda de camino;

 desde el oriente de tu cuna el sino

 ilumina tu marcha hacia adelante.

Nuestras vidas son los ríos

que van a dar a la mar,

que es el morir,

allí van los señoríos

derechos a se acabar

y consumir.

Estrofa: Estrofa:

Tipos de rima

3. Responde a las preguntas relacionadas con el tipo de rima:

3.1. Elige la palabra que tenga rima consonante con "belleza".

a. cabeza
b. primavera
c. princesa
d. calabaza

3.2. Elige la palabra que tenga rima consonante con "poesía".

a. estancia
b. vida
c. cadencia
d. venía
3.3. Elige la palabra que tenga rima asonante con "estrofa".

a. hermosa
b. trufa
c. escarcha
d. cofre

3.4. Elige la palabra que tenga rima asonante con "cabello".
a. mayo
b. caballo
c. invierno
d. sencillo
3.5. Elige la palabra que tenga rima asonante con "sencilla".

a. vida
b. bello
c. canalla
d. sencillez

Sección 2. El género teatral

1. ¿En qué partes suelen dividirse los textos teatrales?

a. Se dividen en capítulos.
b. Actos, escenas y cuadros
c. Se dividen en estrofas.
d. Se dividen en párrafos.

2. El conjunto de materiales que se utilizan para la representación teatral (decorado, vestuario e iluminación) se denomina.

a. Escenario
b. Fondo de armario
c. Tramoya o escenografía
d. Bastidores

3. Qué género teatral es una obra dramática cuyos personajes son víctima de terribles pasiones (amor, odio, ambición, poder...) y su desenlace provoca lástima y temor en los espectadores.

a. Drama
b. Auto sacramental
c. Tragedia
d. Comedia

4. Qué género teatral pretende divertir con personajes y argumentos tomados de la vida real y con un final feliz.

a. La comedia
b. El drama
c. El entremés
d. La tragedia

Sección 3. Textos literarios

A continuación tienes cuatro textos literarios. Responde a las preguntas que encontrarás debajo de cada uno de ellos:

ESTEBAN: Agora pues, yo quiero ser
                agora el pesquisidor,
                para ensayarnos mejor
                en lo que habemos de hacer.
                Sea Mengo el que esté puesto
                en el tormento.

MENGO:                            ¿No hallaste
                otro más flaco?

ESTEBAN:                        ¿Pensaste
                que era de veras?

MENGO:                              Di presto.

ESTEBAN:  ¿Quién mató al comendador?

MENGO:    Fuenteovejuna lo hizo.

ESTEBAN:  Perro, ¿si te martirizo?

MENGO:     Aunque me matéis, señor.

ESTEBAN:   Confiesa, ladrón.

MENGO:                               Confieso.

ESTEBAN:  Pues, ¿quién fue?

MENGO:                                Fuenteovejuna.

ESTEBAN:  Dadle otra vuelta.

MENGO:                                ¡Es ninguna!

ESTEBAN:  ¡Cagajón para el proceso!

                                     LOPE DE VEGA. Fuenteovejuna. Acto III.

Cierto artífice pintó
una lucha en que, valiente,
un hombre tan solamente
a un horrible león venció.
Otro león, que el cuadro vio,
sin preguntar por su autor,
en tono despreciador
dijo: Bien se deja ver
que es pintar como querer,
y no fue león el pintor.

FÉLIX MARÍA DE SAMANIEGO. Fábulas.

1a. Elige la opción que mejor resuma de qué trata:

a. Crítica de Esteban a Mengo.
b. Llanto de Esteban y Mengo por la muerte del Comendador.
c. Crítica de Mengo a Esteban.
d. Dos personajes preparan un posible interrogatorio sobre la muerte del Comendador.

1b. Elige la opción que mejor explique su género literario:

a. El texto pertenece al género narrativo, porque hay un narrador que cuenta la historia que les sucede a los personajes.
b. El texto es un diálogo renacentista, pertenece al género didáctico.
c. El texto pertenece al género lírico, porque está escrito en verso y expresa sentimientos.
d. El texto pertenece al género teatral, porque representa un diálogo entre personajes y no hay narrador.

1c. Elige la opción que mejor lo localice en su época:

a. El texto pertenece al Barroco (siglo XVII), se sitúa dentro de la corriente teatral que se conoció como "Comedia Nueva".
b. Es un texto contemporáneo ya que esta obra se sigue representando hoy en día.
c. Se trata de un texto perteneciente a la Ilustración, movimiento cultural que se desarrolló en el siglo XVIII.
d. El texto pertenece al Renacimiento, se sitúa dentro del teatro clásico.

1d. Elige la opción que mejor describa una característica destacable:

a. En el texto de Lope apreciamos una característica propia del teatro barroco: la descripción detallada que refleja con precisión los ambientes y los caracteres de las personas.
b. En el texto de Lope domina el tema del amor, el estilo es exaltado y pasional, con abundancia de exclamaciones e interrogaciones.
c. El texto se basa en un acontecimiento histórico, que el autor recreó en esta versión dramática.
d. En el texto se comprueba la finalidad didáctica, Lope quería que sus obras fueran útiles para educar al pueblo.

2a. Elige la opción que mejor resuma de qué trata:

a. El poema representa la lucha histórica entre animales y bestias.
b. El texto critica el maltrato a los animales.
c. Ante un cuadro que representa un león vencido, otro león pone en duda que represente fielmente la realidad.
d. Es una fábula para niños.

2b. Elige la opción que mejor explique su género literario:

a. Es un ensayo, ya que el poema tiene una intención didáctica.
b. Es un texto lírico, porque está escrito en verso.
c. Es una fábula, una narración breve en la que aparecen animales con algunas características humanas.
d. Pertenece al género teatral, ya que se produce un diálogo entre personajes.

2c. Elige la opción que mejor lo localice en su época:

a. Es un texto contemporáneo, ya que la enseñanza sigue siendo válida hoy en día.
b. El texto se sitúa en el siglo XVI, en una época de transición entre el Renacimiento y el Barroco.
c. El texto pertenece al Barroco, movimiento propio del siglo XVII.
d. Se trata de un texto perteneciente a la Ilustración, movimiento cultural que se desarrolló en el siglo XVIII.

2d. Elige la opción que mejor describa una característica destacable:

a. El texto se basa en un acontecimiento histórico, que el autor recreó en esta fábula.
b. En el texto domina el tema del amor, el estilo es exaltado y pasional, con abundancia de exclamaciones e interrogaciones.
c. En el texto se comprueba la finalidad didáctica propia de la Ilustración.
d. En el texto de Samaniego apreciamos una característica propia de la Ilustración: la descripción detallada que refleja con precisión los ambientes y los caracteres de las personas.

¡Oh, Teresa! ¡Oh dolor! Lágrimas mías,
¡ah!, ¿dónde estáis, que no corréis a mares?
¿Por qué, por qué como en mejores días
no consoláis vosotras mis pesares?
¡Oh!, los que no sabéis las agonías
de un corazón que penas a millares,
¡ay!, desgarraron y que ya no llora,
¡piedad tened de mi tormento ahora!

¡Oh, dichosos mil veces, si, dichosos
los que podéis llorar! y, ¡ay, sin ventura
de mí, que entre suspiros angustiosos
ahogar me siento en infernal tortura!
¡Retuércese entre nudos dolorosos
mi corazón, gimiendo de amargura!
También tu corazón, hecho pavesa,
¡ay! llegó a no llorar, ¡pobre Teresa!

JOSÉ DE ESPRONCEDA. Canto a Teresa (fragmento).

Mi madre tenía un hermano, y si aquélla era buena, éste era malo y muy cruel por añadidura. No puedo recordar a mi tío sin espanto, y por algunos incidentes sueltos que conservo en la memoria, colijo que aquel hombre debió de haber cometido un crimen en la época a que me refiero. Era marinero, y cuando estaba en Cádiz y en tierra, venía a casa borracho como una cuba y nos trataba fieramente, a su hermana de palabra, diciéndole los más horrendos vocablos, y a mí de obra, castigándome sin motivo.

BENITO PÉREZ GALDÓS. Trafalgar.

3a. Elige la opción que mejor resuma de qué trata:

a. El autor expresa su dolor y desconsuelo por la pérdida de su amada Teresa.
b. El autor dialoga con la Muerte, encarnada en el personaje de Teresa.
c. Espronceda critica la insensibilidad de su amada Teresa.
d. Espronceda cuenta la historia de la vida y muerte de su amada Teresa.

3b. Elige la opción que mejor explique su género literario:

a. Es un texto lírico, está escrito en verso y se centra en los sentimientos del autor.
b. Es una narración breve, ya que hay un narrador que cuenta una historia.
c. Es un texto teatral, concretamente un monólogo.
d. Es un poema épico, cuenta la aventura amorosa del autor.

3c. Elige la opción que mejor lo localice en su época:

a. El texto se sitúa en el siglo XVI, en una época de transición entre el Renacimiento y el Barroco.
b. El texto pertenece al Barroco, movimiento propio del siglo XVII.
c. El texto se sitñua en pleno Romanticismo, en la primera mitad del siglo XIX.
d. Es un texto propio de la Ilustración, del siglo XVIII.

3d. Elige la opción que mejor describa una característica destacable:

a. En el texto se comprueba la finalidad didáctica propia de la Ilustración.
b. El texto se basa en un acontecimiento histórico, que el autor recreó en este triste poema.
c. En el texto domina el tema del amor, el estilo es exaltado y pasional, con abundancia de exclamaciones e interrogaciones.
d. En el texto de Espronceda apreciamos una característica propia del Romanticismo: la descripción detallada que refleja con precisión los ambientes y los caracteres de las personas.

4a. Elige la opción que mejor resuma de qué trata:

a. Benito Pérez Galdós reflexiona sobre los peligros del alcoholismo.
b. El protagonista cuenta en primera persona el maltrato que recibían su madre y él mismo por parte del hermano de ella, su tío.
c. Benito Pérez Galdós describe a un borracho que conoció.
d. El autor describe un simpático cuadro costumbrista familiar.

4b. Elige la opción que mejor explique su género literario:

a. Es una fábula, al final hay una moraleja.
b. Es un ensayo, ya que la historia tiene una intención didáctica.
c. Es un texto narrativo, hay un narrador que cuenta una historia.
d. Es un texto lírico, aunque esté escrito en prosa se centra en los sentimientos del protagonista.

4c. Elige la opción que mejor lo localice en su época:

a. El texto pertenece al Barroco, movimiento propio del siglo XVII.
b. El texto se sitúa en el siglo XVI, en una época de transición entre el Renacimiento y el Barroco.
c. El texto pertenece al Realismo, en la última parte del siglo XIX.
d. Es un texto de la Ilustración, del siglo XVIII.

4d. Elige la opción que mejor describa una característica destacable:

a. En el texto de Galdós apreciamos una característica propia del Realismo: la descripción detallada que refleja con precisión los ambientes y los caracteres de las personas.
b. En el texto se comprueba la finalidad didáctica propia del Realismo, Galdós quería que su literatura fuese útil.
c. En el texto se comprueba la importancia del tema del honor en las narraciones realistas.
d. En el texto domina el tema del amor, el estilo es exaltado y pasional, con abundancia de exclamaciones e interrogaciones.

 

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