Descripción de la tarea

Desarrollo

Es la primera vez que Mary y Paul viajan en avión, así que leen con mucha atención estas indicaciones sobre algunas normas en los aeropuertos:

1. Pay attention to liquids

The most common mistake that travellers still make is with liquids, aerosols, and gels exceeding the 100 mL limit in their cabin luggage. That includes sunscreen, tanning lotion or hand cream, alcohol, etc. To take them with you in the airplane, they must be in bottles or boxes of 100 mL or less and all these containers must fit into a small plastic bag that can be closed.

If you check a suitcase, place all your liquids in your checked baggage so you don’t have to worry about this limitation.

2.Make your objects easy to show

If you travel with only a carry-on, pack your liquids at the top of your bag so that they can be taken out easily. Have your computer or tablet easily accessible too. If you have any presents, don’t wrap them up because the security staff may want to inspect these objects.

 

Glosario

-       To pack: hacer las maletas

-       Cabin luggage = carry-on: equipaje de mano

-       To check, check-in: facturar y obtener la tarjeta de embarque

-       Checked baggage: equipaje facturado

-       Staff: personal

Texto adaptado de solotravelerworld

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1. Completa las instrucciones que Mary le da a Paul, según el texto, sobre dónde colocar estos objetos en el equipaje. Utiliza los verbos que necesites en imperativo: 

e.g.: The tablet: “Paul, give me the tablet to have it in my handbag”.  

 

  1. After-sun lotion that is 125 mL: “Paul, …
  2. A perfume that is 75 mL: “Paul, …
  3. A souvenir: “Paul, …

Contesta ahora: Why shouldn't you wrap your souvenirs?

HHHH

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2.Ordena ahora estas instrucciones según transcurren cuando vas a viajar en avión. Para ello, escucha este audio:

 

 

Show your documents (passport and boarding pass) at the Security

 

If you only have cabin luggage and you don’t need to drop any suitcase, go directly to the security line

 

Look for your boarding gate and arrive in advance

 

Arrive at the airport early. You may find traffic jams or other problems

Check in before you go to the airport, if possible

HHHH

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3.  Cuando están esperando el vuelo, Paul y Mary echan un vistazo en las tiendas del aeropuerto y se fijan en un libro pensado especialmente para niños y jóvenes: Good Night Stories for Rebel Girls. Del libro hablaremos en la última tarea del curso, pero adelantamos que es una colección de biografías de mujeres que han destacado en la historia desde distintos campos (actrices, políticas, escritoras, etc.).Escucha este diálogo sobre una de las biografías que aparecen en el libro y añade las preguntas correspondientes:

 

Mary: ………………………………………………………….. ?

Paul: She was a famous female aviator.

Mary: ……………………………………………………………. ?

Paul: She lived at the beginning of the 20th century in the United States of America.

Mary:  ………………………………………………………….. ?

Paul: Yes, she was very brave because she became the first woman to fly solo across the Atlantic Ocean.

 

HHHH

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4.  Las preguntas del ejercicio anterior recogen lo básico para comenzar cualquier biografía. Para saber más sobre las biografías y cómo hacerlas, acude a la sección “Contenidos y ayuda”. Te pedimos que elabores ahora la biografía de alguna persona de tu entorno que sea importante para ti. (60-80 palabras). Debes tener en cuenta lo siguiente: 

a)    Estructura del texto: presentación, vida, importancia para ti.

b)    Gramática: necesitarás los verbos en pasado si la persona ya no vive.

c)    Información: procura ajustarte a decir lo que sabes expresar. Puedes inventar datos para practicar más inglés, pero evita hacer construcciones o usar un vocabulario que te resulte muy difícil.

Modo de envío

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Apellido1_Apellido2_Nombre_CI2_Tarea_11_2.doc

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