Para comenzar
- describir entornos rurales y urbanos, de forma escrita, identificando hábitos y formas de vida, clima, características del medio físico, lugares emblemáticos.
- realizar apreciaciones escritas sobre las diferentes formas de vida del mundo rural.
- comprender y manejar un vocabulario preciso referido a los lugares y al clima .
- comprender y redactar mensajes en los que se alternen los tiempos verbales en presente y pasado.
- El paisaje.
- El clima.
- Los marcadores espaciales.
- El presente de Indicativo.
- El pasado: Passé Composé e Imparfait.
- Vocabulario del campo y de la ciudad.
- Comprender el tráiler de un documental.
- Comprender el argumento de un documental.
- Responder a preguntas de comprensión.
- Expresar el pasado.
- Expresar la rutina.
- Expresar la hora y las partes del día.
- Los verbos pronominales.
- Los marcadores temporales.
- Describir el entorno.
- Expresar el pasado: Passé Composé.
Con esta tarea contribuirás al desarrollo de las siguientes competencias:
competencias clave | |
Competencia en comunicación lingüística (CCL) | x |
Competencia digital (CD) | x |
Competencia de aprender a aprender (CAA) | x |
Competencias sociales y cívicas (CSC) | x |
Competencia en conciencia y expresiones culturales (CEC) | x |
Competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (IEE) | x |
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (CMCT) | x |
La tarea se valorará sobre un máximo de 100 puntos teniendo en cuenta los siguientes criterios de evaluación:
Gramática |
Uso de estructuras gramaticales y sintácticas correctas y variadas. |
Léxico |
Variado y pertinente. |
Ortografía y puntuación |
Se respetan las normas básicas de ortografía y puntuación. |
Coherencia |
El discurso está organizado y estructurado. |
Adecuación |
Se respeta el límite de palabras y la respuesta es pertinente. |
Pronunciación, ritmo y entonación |
Adecuados. |
Aprender a aprender |
Demuestra autonomía en la realización de la tarea. |
Destacado |
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Suficiente |
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Inadecuado |
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