¿Es posible integrar los principios del aprendizaje constructivista, la metodología de enseñanza por proyectos y la navegación web para desarrollar el currículum con un grupo de alumnos de un aula ordinaria?
Sí, es posible. Existen actualmente métodos de utilización de recursos de internet que nos pueden servir de referencia, siendo uno de los más conocidos las webquests.
Webquest significa indagación, investigación a través de la web. Originariamente fue formulada a mediados de los noventa por Bernie Dodge (1995, 1998 y 1999), Universidad de San Diego y desarrollado por Tom March (1998 y 2000). La idea inicial fue desarrollar en el alumnado la capacidad de navegar por internet, teniendo el objetivo de aprender a seleccionar y recuperar datos de diversas fuentes. Una webquest consiste, básicamente, en presentar al alumno un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, que suele ser el profesor, de modo que evite la navegación simple y sin rumbo a través de la web (Watson, 1999). Rodríguez García define la webquest del siguiente modo:
- Una webquest es un modelo de aprendizaje extremadamente simple y rico para propiciar el uso educativo de internet basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
- Una webquest es una actividad enfocada a la investigación en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de internet. Básicamente, es una exploración dirigida que culmina con la producción de una página web, donde se publica el resultado de la investigación.
- Una webquest es una metodología de aprendizaje basada fundamentalmente en los recursos que nos proporciona internet que incitan a los alumnos a investigar, potencia el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones y contribuye a desarrollar diferentes capacidades, llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.
La realización de una webquest consiste básicamente en que el profesor identifica un tópico-problema y a partir de ahí crea una web en la que presenta la tarea del alumnado, le describe los pasos o actividades que tienen que realizar, les proporciona los recursos online necesarios para que los alumnos por sí mismos desarrollen ese tópico, así como los criterios con los que serán evaluados. La caza de tesoros tiene una estructura parecida, en la que se plantean a los alumnos algunas cuestiones, además de una gran pregunta. Para la resolución de las cuestiones se le ofrecen a los alumnos algunos recursos de la red.
Quizás lo más interesante de este método es que el profesorado puede asumir sin grandes costes económicos ni de recursos ni de tiempo, la generación de materiales de aprendizaje destinados a sus alumnos utilizando la información y servicios disponibles en internet. Adell (2002) indica que una webquest es una actividad didáctica atractiva para los alumnos y que les permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto nivel.

Proponemos una actividad de este tipo en la que el papel central lo tienen los fractales titulada "A la caza de los fractales"